【人和時(shí)代·國(guó)際】標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)公司，學(xué)校從平坦的地面平臺(tái)突出，俯瞰沿海環(huán)境和下方起伏的高爾夫球場(chǎng)。學(xué)校標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)公司將建筑沉浸在周?chē)h(huán)境中，將紋理和柔軟元素結(jié)合在住宅的矩形形式中，以增強(qiáng)其自然環(huán)境。

        學(xué)校坐落于沿海地區(qū)，周?chē)h(huán)繞著柔軟的天然草本植物和微妙變化的地形，可通往毗鄰的大海。作為一個(gè)休息和沉思的地方，住宅的位置及其包圍的落地玻璃立面形成了一個(gè)亭式結(jié)構(gòu)，提供了一個(gè)觀察自然、保護(hù)和包容自然的地方。房屋的形式品質(zhì)受到世紀(jì)中葉現(xiàn)代主義運(yùn)動(dòng)的影響，其中長(zhǎng)跨度和不間斷的水平面形成了頭頂和地板下的平臺(tái)，玻璃窗格插入其中，增強(qiáng)了開(kāi)放性。在內(nèi)部，錐形結(jié)構(gòu)容納了主要的便利設(shè)施，同時(shí)也提供了從連續(xù)平面圖中解脫出來(lái)的感覺(jué)。學(xué)校標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)公司通過(guò)物質(zhì)性和紋理將戶外元素向內(nèi)引入，軟化脆的外殼并將學(xué)校與場(chǎng)地連接起來(lái)。

        學(xué)校標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)公司通過(guò)物質(zhì)性和質(zhì)地將戶外元素向內(nèi)引入，軟化了酥脆的外殼并將房屋與場(chǎng)地連接起來(lái)。并由 學(xué)校標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)公司 進(jìn)行景觀美化，舒適地坐落在其獨(dú)特的沿海位置，柔軟和自然的直接種植給人以永恒的印象，并將學(xué)校固定在其場(chǎng)地上。由于它位于自然形成的沙丘景觀中，因此確保對(duì)該區(qū)域整體有機(jī)形狀的破壞最小化是關(guān)鍵，采用低調(diào)的形式可以減少分心。強(qiáng)調(diào)其令人羨慕的位置，擁抱周?chē)吧臋C(jī)會(huì)是沉浸在場(chǎng)地中的關(guān)鍵。主要空間占據(jù)上層，而下層則包含次要空間、儲(chǔ)藏室、車(chē)庫(kù)和套房。

        然后，玻璃和木材覆蓋的長(zhǎng)跨度形式被三個(gè)錐形結(jié)構(gòu)打破，在線性建筑外部和周?chē)h(huán)境之間創(chuàng)造了平衡。每個(gè)房間內(nèi)都有浴室、廚房和壁爐，都是學(xué)校庭內(nèi)的關(guān)鍵功能和聚集空間。通過(guò)大膽的正式姿態(tài)突出這些，創(chuàng)造了一種輕松的流動(dòng)和運(yùn)動(dòng)，同時(shí)增加了一些受歡迎的形式，有助于在沒(méi)有傳統(tǒng)手段的情況下定義空間。隨著學(xué)校中每個(gè)區(qū)域的體驗(yàn)，與形式的接近和超越的視野都發(fā)生了變化，為視野提供了微妙的變化，并與正式元素產(chǎn)生了聯(lián)系。整個(gè)過(guò)程中使用了各種木材，強(qiáng)調(diào)了在周?chē)h(huán)境中看到的溫暖質(zhì)感，同時(shí)仍然保持現(xiàn)代和深思熟慮的精致。

       隨著學(xué)校中每個(gè)區(qū)域的體驗(yàn)，與形式的接近和超越的視野都發(fā)生了變化，為視野提供了微妙的變化，并與正式元素產(chǎn)生了聯(lián)系。學(xué)校標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)公司巧妙地巧妙地運(yùn)用了開(kāi)放性和形式，在彎曲和線性元素之間創(chuàng)造了平衡，這些元素在整個(gè)空間中發(fā)生了變化，改變了生活體驗(yàn)。學(xué)校標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)公司 充分利用了令人羨慕的偏遠(yuǎn)位置，開(kāi)放并擁抱周?chē)h(huán)境，同時(shí)使用克制來(lái)提出一個(gè)對(duì)環(huán)境敏感的學(xué)校.